Naučnici su podijelili ljude u tri grupe te su im tokom četveromjesečnog istraživanja dali da pišu eseje. Jedna grupa se oslanjala na ChatGPT, druga na pretraživače, a treća uopšte nije imala mogućnost korištenja vanjskih resursa.
Tokom pisanja eseja, skeniran im je mozak korištenjem elektroencefalograma, metode zapisivanja moždane aktivnosti prilikom čega je utvrđeno da je prva grupa, koja se oslanjala na ChatGPT, imala najnižu neuronsku aktivaciju u dijelovima mozga te da im je bilo najteže prisjetiti se i prepoznati svoj tekst.
“Tokom četiri mjeseca, korisnici ChatGPT-a konstantno su postizali loše rezultate na neuralnom, lingvističkom i bihevioralnom nivou“, navodi se u studiji o kojoj piše Independent.
Ovakvi rezultati su izazvali zabrinutost da bi kod čestih korisnika moglo doći do pada kognitivnih sposobnosti.
“Rezultati izazivaju zabrinutost zbog dugoročnih obrazovnih implikacija oslanjanja na ChatGPT i naglašavaju potrebu za dubljim istraživanjem uloge vještačke inteligencije u učenju”, navedeno je.
Naučnici su zatim obavili drugi krug istraživanja u kojem su od grupa zatražili da napišu esej bez bilo kakve pomoći. U grupi koja je ranije koristila ChatGPT, a ovaj put im to nije bilo dozvoljeno, utvrđeno je da su postigli najlošije rezultate, a njihovo pisanje je ocijenjeno kao “pristrasno i površno”.
Glavna autorica studije Nataliya Kosmyna je kazala da, iako je ChatGPT “efikasan i praktičan”, oni koji ga koriste za pisanje eseja ne integrišu ništa od toga u svoje pamćenje. Ona je istaknula da je posebno zabrinuta zbog potencijalnog utjecaja ChatGPT-a na djecu čiji se mozak još razvija.